创新求变促课改，示范引领提品质 | 南宁市华侨实验高中2024年春季开学教师专业能力提升培训

创新求变促课改，示范引领提品质

南宁市华侨实验高中2024年春季学期全员教师培训活动

新学期，新气象。侨高人回到温馨校园，又将携手书写新篇章。教研致远，谋无不成。为促进我校教师专业化成长，推进课堂教学改革，加大我校“品质课堂”示范校的建设力度，2024年2月22日下午，主题为“立足三新改革， 建设品质课堂”的新学期教师专业能力提升培训在我校学术报告厅举行。

出席本次培训活动的有我校校长刘永顺，党支部书记、副校长黄慧玲，学校督学李晓翎，常务副校长黄志玲等领导和全体教师。本次培训邀请了广西教育研究院教研员姚进宏教授为我校教师量身定做一场主题为《创新求变，打造品质课堂》的精彩讲座。

姚进宏教授为广西教育研究院中学化学教研员、高中通用技术教研员、中小学信息技术教研员，广西特级教师、正高级教师，广西第一批“八桂教育家摇篮工程”和“名师工程”学员，广西师范大学硕士研究生导师。

姚教授在基础教育领域不仅有着精深的理论修为，更有着丰厚的实践经验，在学科教研、课堂教学设计、实验教学、化学试题命制以及教育课题研究方面均有独到的见解。

姚教授从解读南宁市品质课堂建设实施方案入手，阐述了品质课堂的背景分析、目标定位、实施方案并概括出品质课堂的六元素，即专业性、全然性、趣乐性、思辨性、践习性和化成性。姚教授对当今智能时代学生的学的特征和变革趋势做了分析。他提出智能时代的学应该以学定教，顺学而教；智能时代的学应该是基于情境体验的问题化学习；基于网络平台的混合式学习，基于问题主线的项目化学习，基于视频资源的翻转化学习，暨追求自主、合作、探究、融合、个性化的教学。

姚教授不仅给我们带来了先进的教育教学理念，还给我们带来了实施这种先进教育理念的具体实施路径，即：唯有创新求变，才能打造高品质课堂。他分别从国家政策、教育使命等方面佐证创新对提升课堂品质的作用，紧接着姚教授结合自身研究和实践经验，分别从以下六个创新详实阐述了品质课堂的落地路径，即：团队组织的创新；教研方式的创新；培训方式的创新；学习情境的创新；作业设置的创新；教学模式的创新。他重点解释对项目式学习的理解，分享开展项目式学习的案例以及成果意义。 

姚教授以先进的理念，具体的路径，详实的案例，深入浅出的解读给我们带来了一场接地气、有灵气的精彩讲座，开阔了我们的视野，打开了我们的眼界，引发了我们思考，也必将助力我们的高品质教学。姚教授最后提出，课堂设计是技术，课堂生成是艺术，没有创新精神的教师，培养不出创新能力的学生，品质课堂的探索，我们永远在路上！

主持本次学校全员培训活动的常务副校长黄志玲总结：本次培训是我校适应“三新”改革的内在需求，也是品质课堂建设的应有之义，更是学校内涵发展、品牌建设的重要起点。姚教授的讲座含金量高，信息量大，指导意义深远，尤其是姚教授提出的跳出教育看教育，跳出课堂看课堂的思维迁移理念，给我们很深的启发，希望全体老师能够认真二次学习、领悟、总结、反思、践行，内化于心，外化于行。只有全体教师始终不停止学习、不停止思考、不停止践行，我们的教学才能不落后于时代，不辜负于人民，我们的学校才能真正成为具有辐射引领作用的高品质课堂示范学校。

龙腾瑞气开新局，春风送暖勤耕耘。追求更好的教育是民之所盼，建设更好的学校是侨高之责。新的学期，新的起点，我们将不断地修炼自己，不断地更新教育理念，跟进时代的变迁，坚守教育初心，勇担育人使命，不懈奋斗，笃行不怠，以乘龙之势为学校跨越式的发展贡献自己的力量！