先立后破 创新求变 | 南宁市华侨实验高中2024 届高三二轮复习研讨会

先立后破 创新求变

为促进我校教师专业化成长，推进课堂教学改革，更好地总结高三一轮复习的得与失，精准制定二轮复习计划，切实提升二轮复习的针对性和有效性，助力我校2024届新高考，2024年3月10日至3月11日，我校举行了2024 届高三二轮复习研讨会。

本次二轮复习专家培训诊断活动诚挚邀请了全国知名校长、特级教师范秋明，湖南省教育科学研究院物理教研员何蓁，湖南大学数学院硕士、长沙市优秀教师尹爱国，长沙市明德中学英语学科中心主任兼英语教研组长、长沙市骨干教师何灵芝四位专家莅临指导工作，活动共分三个议程，即：3月10号下午专家二轮复习专题讲座；3月10号晚上新高考九省联考质量分析及高三二轮复习计划汇报；3月11号专家推门听课并诊断指导。

3月10号下午在学校报告厅举行了高三二轮复习备考策略讲座，出席本次活动的嘉宾有广西汉广教育管理集团董事长陈世广，南宁市华侨实验高中校长刘永顺，党支部书记、副校长黄慧玲，学校督学李晓翎，常务副校长黄志玲等校级领导和全体教职员工。讲座由教科处主任李良霞主持。讲座嘉宾是全国知名校长、特级教师范秋明和长沙市优秀教师、明德中学教务处主任、黄兴班班主任、清北班名师尹爱国。

湖南大学数学院硕士，中学数学高级教师，长沙市优秀教师,明德中学教务处副主任、年级主任。明德中学黄兴班班主任和数学教学，所教学生考上清华北大20多人。2012届所教学生有湖南省文科数学单科王、2018届所教学生朱昌炅理科数学满分150分。主编高三数学一轮复习教材《湘教考苑》由湖南教育出版社出版，全省发行3万余册；发表在《高中数理化》《数理化解题研究》《高考》等全国核心期刊论文10余篇。

尹爱国主任先从二轮复习的地位、二轮复习的普遍现象、二轮复习要规避的几个问题进行了总体阐述，后面又分享了二轮复习的具体策略。尹主任从研究纲领，明确方向（中国高考评价体系、课程标准、国家相关文件）；深耕教材，夯实基础（教材是命题之源）；精研真题，寻找规律（真题是最好训练材料）；立足课堂，提质增效（课堂是教学根本）；培优补临，全面提升；精编资料，科学评价等六个方面详细展开。尹主任的讲座既有深厚的理论基础，又有可落地的具体路径，同时结合湖南省长沙市明德中学高三二轮备考经验，分享了很多二轮备考的教研案例，特别二轮复习不要被教辅资料牵着鼻子走，要尽可能编纂符合自己学校学情的各类二轮资料。

五雅集团总顾问、安化县五雅高级中学理事长、湖南省特级教师、湖南省特级教师工作研究专业委员会副理事长、湖南大学硕士生导师、湖南省第十届人大代表、教育部校长培训专家库专家，曾任宁乡县一中校长、宁乡县教育局局长、长沙市明德中学校长等职，是国内有一定影响力的教育专家，多次被评为全国优秀校长。

范秋明校长的讲座强调二轮复习一定要务实高效，要有的放矢。重点要解决学生三个问题，即学生内驱力问题、学生爆发力问题和学生高考答题技巧问题。摸清学生失分原因、涨分空间，科学合理的设置课程，每位高三老师在学校设置的课程之下，集备课组之力设计好自己所教科目二轮复习究竟教什么？怎么教？用什么材料教？要寻找学生的增分点，提高二轮复习的性价比，做到一课一得。课堂训练的题型、难度、时间分配、学生的生物钟等等，都要契合高考模式，范校长指出二轮复习阶段，学校要弱化对考试平均分的关注，重点突破临界生和优生，培优要做到全面摸清学情（智力与非智力原因），面批面改要给出对策、要指定材料等。

讲座最后，主持人李良霞主任对两场讲座进行了总结，李主任指出，本次讲座是基于对新课程、新教材、新高考的深度理论研究，信息量大、指导性强、操作性强。同时指出二轮复习是高考备考的攻坚阶段，也是教师备考的艰难阶段，是彰显教师专业实力的阶段，更是学生成绩质变的关键阶段。并希望全体教师尤其是年轻教师时刻秉持空杯的心态，将专家的讲座落到实处，结合自己的教学实际，对标对点、深刻领悟，不断反思、不断践行，做到学有所思、思有所行、行必有果。

本次二轮复习研讨课覆盖了高考九门学科，设置了复习研讨课、点评指导、集体研讨等环节。在研讨课上，各学科教师按照“导、学、究、练、测”五个环节为大家呈现了二轮复习备考的课堂结构，学生积极参与，踊跃发言。这些精彩的课堂展示得到了专家的充分肯定。

课堂展示

专家听课

下午，各学科组进行评课，各学科专家聚焦新高考背景下的高三复习备考策略，对二轮复习计划、复习重难点、优生培养等问题进行深入探讨。探讨过程中，各组老师围绕主题，聚焦高三二轮复习，积极研讨发言，有思考、有认识、有策略，真正起到了相互学习、集思广益、启迪智慧、共同提升的效果。

语文、地理、历史学科组

语文、地理、历史学科组在华教联盟会议室进行研讨。范秋明校长以一个教育家的情怀，用敏锐的眼光对研讨课做了精彩点评，为新高考改革后侨高的二轮备考注入了强心剂。他提出二轮训练的重点是抓住得分点，指出得分四要素：素养得分、通过复习得分、通过培养模式训练得分、通过规范答题得分。范校长的指导讲话字字珠玑，如同拨云见日，让老师们如沐春风，豁然开朗。

数学、生物学科组

数学组和生物组在华文体验馆对上午两位老师上的二轮复习课做了研讨。尹爱国主任从“有趣、有用、有思考、有总结、有提升”这几个方面对上课的两位老师给予了充分肯定和表扬，并提出了一些指导意见，勉励各位老师要做到六个坚持，特别强调要规范上课模式，以增强能力为导向，开展素养式教学。

英语、政治学科组

英语和政治组研讨会由符冬云老师主持。何灵芝老师认为两位老师的研讨课设计流程一气呵成，给予学生充分平台，课堂气氛活跃融洽。何灵芝老师结合二轮复习的具体任务和要求，进一步对我校2024年二轮复习的主抓方向和措施进行了详细指导，分享二轮复习的宝贵经验：一定要认真研读高考试题、《中国高考蓝皮书》以及《中国高考评价》，而且要做到“三讲、三问、三不讲、五有、四化”。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。名师引路，成员聚力，侨高教研，魅力尽显！

物理、化学学科组

物理和化学组研讨会由陆杰英老师主持。何蓁教研员肯定了两位老师二轮复习上课的模式，符合本校学生的学情，同时也提出了指导和建议。一是教师上课理念还需更新，课堂中让学生充分展示自己答题的思维过程；二是教师仍要不断提升业务能力，加强对教材、课程标准的研读，针对新高考“无情境不入题”的特点，教师要提升情境教学的应用能力，让学生用所学的知识去解决真实情境中学科问题，提升学生的科学素养。

本次研讨会聚焦当前、着眼高考，立足于思考真问题、研究真问题、解决真问题，形成了诸多深入的认识和思考，对高三二轮复习起到了很好的引领和指导性作用。我校将以此次研讨会为契机，组织全体高三教师深入研究，实现学习成果的内化、转化，并优化高考备考方案，全力赋能2024年高考。